Resumo - O empreendedorismo ganhou grande últimas décadas em função das transformações econômicas e sociais resultantes de novos arranjos estruturais no mundo do trabalho. A formação de indivíduos com um perfil empreendedor, o desenvolvimento de competências e habilidades como a iniciativa própria, a liderança e a capacidade de inovar tornou-se imprescindível nos currículos da educação profissional. Este trabalho teve como objetivo analisar se as ações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFAR), Campus Santo Augusto, no âmbito dos cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados, estão efetivamente contribuindo para a formação de recursos humanos com perfil empreendedor. Para isso, analisaram-se os projetos pedagógicos dos cursos e demais ações institucionais. Os resultados demonstram que a formação empreendedora nos cursos técnicos da instituição ainda se encontra desarticulada do contexto do mercado e da realidade socioeconômica da região. É perceptível a falta de um modelo articulador e orientador que defina as principais competências a serem trabalhadas, que organize, mensure e dite as estratégias a serem utilizadas para desenvolver ou promover as competências empreendedoras. Por outro lado, a fim de ampliar as experiências de negócios dentro do ambiente acadêmico/escolar, os docentes da disciplina de empreendedorismo vêm incentivando a participação dos estudantes em atividades extracurriculares, ações de extensão e projetos de pesquisa, atividades de ensino, como competições de planos de negócios e desenvolvimento de produtos, e a consolidação da Prática Profissional Integrada como estratégia para fomentar a educação empreendedora. Além da ação institucional “Desafio de empreendedorismo e inovação do IFFAR- Bye Bye Boss” recentemente lançada.