Resumo – Analisa-se a grade curricular dos cursos de Biblioteconomia ofertados nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil com o objetivo de identificar conteúdos referentes ao empreendedorismo. Para tanto, faz-se um estudo exploratório com abordagem quantitativa e qualitativa em que se utiliza a pesquisa documental para obtenção dos dados, por meio dos sites das IES e dados do e-MEC. Após análise das referidas grades, constatou-se que 78% dos cursos de Biblioteconomia ofertados nas IES não preparam seus alunos conforme a temática abordada e que apenas 4% apresentam a educação empreendedora enquanto componente curricular obrigatório, contra 16% e 2% das disciplinas optativas e eletivas, respectivamente, que possuem conteúdo relacionado ao empreendedorismo. Desta forma, sugere-se a criação de um canal de discussão para a inclusão de disciplinas de empreendedorismo nas revisões e criações de projetos pedagógicos dos mesmos.